Showbie – odotettu työkalu opetukseen

Keväällä BETT-messuilla Englannissa oli esittelyssä odotettu ohjelma tablettiopetukseen, Showbie. Ohjelmalla voi hallita koko sähköistä opetusta kursseittain. Sen kautta voi jakaa helposti kurssin materiaaleja, antaa tehtäviä, tiedottaa, ottaa vastaan oppilaiden työt ja antaa palautetta vaivattomasti. Ei sähköposteja, tulostamista eikä ongelmia, millä tiedoston saa auki. Ja erittäin hyvä ominaisuus on se, että oppilaat eivät näe toistensa töitä, mikä esim. Dropboxissa on ongelma. Opettaja voi antaa palautetta koko ryhmälle tai erikseen yksittäisille oppilaille.

Käyttöönotto vaatii Showbien (ilmainen) latauksen AppleStoresta niin opettajalle kuin oppilaalle. Ohjelman käyttö vaatii rekisteröitymisen, opettaja ”as a Teacher” ja oppilas ”as a Student”. Opettaja kirjauduttuaan voi luoda omille opetusryhmilleen kullekin oman kansionsa, jolle automaattisesti luodaan KOODI, joka jaetaan opetusryhmälle ja sitä käyttäen oppilaat pääsevät käsiksi kurssin materiaaleihin. Sitten opettaja jakaa materiaalit ja tehtävät, jotka voivat olla toimisto-ohjelmilla tehtyjä tiedostoja, kuvia, muistilappuja, lyhyitä ääninauhotteita…  Ne näkyvät kaikille oppilaille. Oppilasluettelosta opettaja näkee, miten oppilas on annetut tehtävät tehnyt. Kullekin oppilaalle syntyy kansio, johon hänen palautuksensa tulevat ja mistä opettaja voi ne avata ja antaa palautetta ”korjauskynällä”, äänitiedostona,… riippuen siitä, millä ohjelmalla oppilas on tehtävän tehnyt.

Oppilas tekee annetut tehtävät valitsemallaan ohjelmalla tai pyydetyllä tavalla. Kun tehtävä on valmis, lähettää sen jakamistoiminnolla (nuoli laatikosta ulos) Showbie-ohjelmaan. Se menee automaattisesti oppilaan kansioon. Oppilas voi avata palautetut tiedostot Showbiessa, kun opettaja on ne katsonut läpi ja tehdä tarvittavat lisätyöt ja palauttaa ne taas opettajalle.

Lähes kaikki tutuimmat iPadilla käytetyt ohjelmat toimivat Showbien kanssa. Toimisto-ohjelmat (Pages, KeyNote, Numbers), esitysohjelmat (Explain Everything, Educreations, ShowMe), muistiinpano-ohjelmat (Evernote…), tuottamisohjelmat (BookCreator, iMovie, …), korjausohjemat (iAnnotate,…) ja tiedostoja voi lähettää myös kuvana esim. miellekarttaohjemista.

Lisätietoja ohjeman käyttöön löytyy osoitteesta http://support.showbie.com ja You Tubesta http://www.youtube.com/user/showbieapp/ . Varsinkin You Tube videoiden avulla ohjelman käytön oppii pienellä vaivalla.

Showbie_aloitus

Miten opettaa tablettilaitteilla?

Miten opetan iPadilla? Mitkä ovat hyviä pedagogisia tapoja käyttää laitetta opetuksessa?
Mitä on jo tehty? iPad korvaa lähes kaikessa jo tietokoneen. Eli sillä voi siis tehdä kaikkea sitä, mitä on ennen tehty tietokoneella. Tietenkin infran pitää olla kunnossa. Langattoman verkon tulee toimia, luokissa olisi hyvä olla AppleTVt ja pilvipalveluiden tulisi olla helppokäyttöisiä. Tulevassa Life&Edu-palvelu on tulossa, jolloin millä tahansa laiteella tehdyt työt voi tallentaa samaan pilveen. Opettajien tietotaito taas ratkaisee, mitä pedagogisia ratkaisuja oppituneilla käytetään.

iPadin mahdollisuudet opetuksessa voi jakaa kolmeen. On ohjelmia, joilla voi tuottaa, kommunikoida tai hakea tietoa.
Tuottaminen voi olla tekstiä, piitämistä, kuvia, videoita ja äänitiedostoja.
Tekstiä voi kirjoittaa muisiinpanoihin itselleen, opettajalle tai verkkoon erilaisina esityksinä. Appseina voivat olla toimisto-ohjelmat (Pages tms. kirjoitusohjelmat), esitysten teko-ohjelmat (KeyNote, Explain Everything, ShowMe…), blogiohjelmat (Blogger tms.) tai kirjanteko-ohjelmat (Book Creator, CBB,..). Blogin voi luoda vaikka ryhmälle oman, jolloin kaikki voivat kirjautua samoilla tunnuksilla postaamaan. Oppilaat voivat esiintyä etunimillään, jolloin ryhmä tunnistaa, ketkä ovat postanneet, mutta ulospäin ei voi ketään tunnistaa. Wikit on yksi yhteisöllinen tuottamisen muoto. Explain Everythingilla tai ShowMella tuotetut nauhoitteet voi halutessaan jakaa laajemminkin vaikka YouTubeen.
Tuottaa voi omaan käyttöön tai jakoon miellekartta-, piirto-, kuvankäsittely-, sarjakuvanteko-, animaatio-, musiikinteko- ja videonkäsittelyohjelmilla. Esim. kielten opetukseen BitsBoard-apps, jolla voi luoda omia sisältöjään ja jakaa niitä.

Kommunikointiin on omat ohjelmansa sosiaalisen median työkaluista, sähköpostiin ja videoneuvotteluun. Tiedostojen jako voi tapahtua pilvipalveluiden, kuten Dropboxin kautta. Kuvia voi jakaa mm. Flickrissä ja videoita YouTubessa. Opettaja voi luoda jaetun kansion materiaalejaan varten. Tällöin oppilaat saavat helposti oppitunneilla luentomuisiinpanot itselleen. Oppilaiden on myös luotava tili pilvipalveluun. Samaan kansioon voi oppilaat palauttaa myös omat työnsä tai sitä varten voi luoda uuden kansion.

Kolmas tyyppi ohjelmia on tietosisältöiset ohjelmat. Oppillaat voivat ladata iBooksiin sähköisiä kirjoja, verkkolehtiä ja pdf:iä. Verkossa olevat sanakirjat, videot, TV-ohjelmat ja webinaarit (iTunesU, TED, opetusTV, mafynetti,…) ovat opetuksessa käytössä. Monet eri tietosisältöiset ohjelmat kuten jaksollinen järjestelmä, taulukkokirjat (www.taulukot.com), laskimet (Calc Pro HD…) yms. löytyvät. Podcast-appsilla voi ladata itselleen kuunneltavia äänitiedostoja AppleStoresta.

Erilaisia opettajan työkaluja, kuten korjaukseen (Annotate) ja testien teko-ohjelmia (Socrative) voi käytää. Opetusta voi toteuttaa monella eri periaatteella, yhtenä Flipped Classroom. Opiskelijat perehtyvät itsenäisesti verkon materiaalien avulla opiskeltavaan asiaan ja oppitunnit käytetään tiedon harjoitteluun ja soveltamiseen. iPadit toivottavasti tulevat osallistamaan opiskelijoita niin, että oppimista tapatuu.

Tarkempia kuvauksia, miten iPadia on käytetty opetuksessa, löytyy mm. Linkit-sivulta.

Muistiinpano-ohjelmien kirjoa

On mukava, kun iPadille on valikoimaa, millä tehdä muistiinpanoja.  Monet ohjelmat ovat ilmaisia ja
monipuolisemmatkin muutamien eurojennotebook-numbers-28883340 hintaisia. Huomioita kannattaa kiinnittää, millaisia muisiinpanoja haluaa tehdä. Tekeekö perinteisiesti kirjoittaen näppäimistöllä tai käsin, haluaako äänittää, lisätä videota ja kuvia vai tekeekö muistiinpanoista diashown, vaikuttavat ohjelman valintaan. Myös miten tehdyt tiedostot voi jäsennellä ja järjestellä kansioihin, miten ohjelmaan voi tuoda valmista materiaalia ja kuinka valmiin tuotoksen voi jakaa edelleen, vaikuttavat valintaan.

Itse iPad-laitteen mukana tulee valmiina Musitiinpanot-appsi, jolla voi tehdä näppäimistöllä kirjoittaen muistioita, jotka tallentuvat aikajärjestykseen näytön laitaan. Tiedostot voi helposti lähettää sähköpostilla kenelle tahansa tai viestinä toiselle iPad-laitteelle. Kun tiedostoja tulee enemmän, niin toivoisi niitä voitavan jäsentää ryhmiin.

Puhdas käsinkirjoitus-ohjelma on Penultimate, jolla voi tehdä muisiinpanot perinteiseen vihkon muotoon. Hyppy vihkotyöskentelystä iPadiin ei ole kovin suuri, kun ottaa tämän käyttöön. Vihkon paperin voi valita joko ruudullisen tai viivoitetun. Lisämaksusta voi ostaa nuottiviivastoja, valokuva-albumipohjia jne. Kirjoitustyökalulla voi kirjoittaa ja piirtää kuvia eri väreillä, kuvia voi tuoda vihkoihin ja tehdä niiden päälle merkintöjä. Vihkoihin voi tehdä sivuja niin monta kuin haluaa eli tämä sopii vaikka matematiikan tunneille työkaluksi ja paperi ei lopu. Vihkot voi lähettää sähköpostilla ja avata muissa ohjelmissa esim. tallentaa jaettuun Dropbox-kansioon vaikka palautuksena opettajalle. Tämä oli suosikkini!

Penultimate kuuluu Evernote-tuoteperheeseen ja sen vuoksi tiedostot synkronoituvat suoraa Evernote-appsiin, joka on erinomainen hyvien juttujen talteenotto -ohjelma. Nimittäin kun asentaa ohjelman omille koneilleen ja puhelimeen, niin voi tehdä millä tahansa laitteella muistiinpanoja sekä ottaa kuvia ja ne näkyvät kaikilla laitteilla. Evernotessa on mainiota se, että kun surffaa esim. netissä ja löytää jonkin hyvän jutun, jonka haluaa tallentaa, niin aktivoimalla tekstin/kuvan  voi hiiren oikealla näppäimellä valita, tallentaako kopioidun Evernoteen muisiinpanoksi ja samantien syntyy uusi muistio. Ei tarvita copy-pastea eikä availla muita ohjelmia. Samoin kun otetaan kuva tilanteesta, kaupan hyllyltä tuotteesta tai viinietiketistä ravintolassa, saadaan talteen nopeasti tärkeät asiat. Ohjelmassa itsessään teksti tehdään näppäimistöllä. Tekstiä voi muotoilla aika monipuolisesti. Tiedostoon voi tuoda kuvia ja nauhoittaa ääntä. Tiedostot tallentuvat kuukausittaisiin kansioihin ja niitä voidaan lähettää sähköpostilla toisaalle. Tähänkin ihastuin. Samantyyppinen nopean toiminnan työkalu on Skitch-appsi, jolla voi ottaa verkkosivuista, kartoista, kameralla kuvia ja tehdä niihin merkintöjä ja lähettää edelleen. Kuvat ovat samoin käytettävissä ja jaettavissa kuin Evernotessa.

Explain Everything -appsi on muisiinpano- ja esitysohjelma yhdessä. Projektista syntyy diasarja, joka voidaan esitää muille vaikka AppleTV:n kautta. Diat voi luoda ohjelmalla lisäämällä tekstiä kynällä tai näppäimistöllä ja valmiita kuvioita voi lisätä. Samoin valmiita tekstitiedostoja, PowerPointteja, kuvaa ja videota eri lähteistä mm. Dropboxista, Evernotesta, kameranrullalta voi tuoda. Ne avautuvat tässä ohjelmassa ja niitä voi edelleen muokata ja päälle kirjoittaa huomioita. Diojen päälle äännittämällä ja dioja vaihtamalla saadaan valmiita esityksiä myöhempää käyttöä varten. Valmiit diasarjat voi lähettää ja jakaa monipuolisesti eteenpäin.

Simplenote on näppäimistöllä toimiva ilmainen, yksinkertianen, muisiinpano-ohjelma. Muisiinpanon voi tagittaa, jonka avulla sen löytää helpommin hakusanoilla, tageilla. Nämänkin tiedostot voi jakaa omien laitteiden kesken ja lähettää sähköpostilla eteenpäin, vaikka julkaista webissä. Samaa sarjaa mielestäni on PlainText -ohjelma, jonka hyvä puoli on kansiorakenne, minkä avulla tiedostoja voi ryhmitellä. Muutoin aika vaatimattomat työkalut. Memo- ja My Script Calculator -appsit ovat tekstintunnistusohjelmia, jotka muuttavat käsialan konekirjoitusjäljeksi.

Notabilityllä on yksi monipuolisimmista muistiinpanovälineistä. Muilla ohjelmilla ja Windows-ympäristössä tehdyt tiedostot voidaan avata pilvipalveluiden mm. Dropboxin kautta tuoden. Samoin jakaminen onnistuu. Tiedostot voidaan kansioida aihepiireittäin. Sivuille on mukavasti laitettavissa erilaisia taustoja ja ruudukoita sekä fontteja on hyvä valikoima. Käsin voi kirjoittaa ja tehdä olemassa olevan tiedoston päälle huomioita ja äänittää puhetta tms. ääntä.

SonicPics taas on erilainen työkalu, jolla voidaan valokuvista tehdä diasarja, johon kuvat voidaan tekstittää ja puhetta äänitää päälle. Saadaan valmis esitys näytettäväksi tai jaettavaksi.

Book Creatorin avulla voi tehdä omat muistiinpanot kirjan muotoon. Kirjaan voi lisätä suoraa tekstiä tai copy-pastata sitä. Kuvat ja videot sekä äänitys ovat mahdollisia toimintoja. Kirja tallentuu iBooksiin kirjaksi. Sen voi jakaa monipuolisesti.

Tässä muutamia ilmaisia tai muutaman euron hintaisia ohjelmia omien muistiinpanojen tekemiseen. Oma lukunsa on yhteisölliset ryhmätyökalut, kuten Baiboard ja SyncSpace, tai vaateliaammat toimisto-ohjelmat.

Oppilassopimus lainalaitteille

1395768_agreement_survey_scale_2[1]Oma projekti on ollut oppilassopimuksen laatiminen. Mitä asioita siihen kuuluu laittaa, että kaikki tarvittavat asiat tulee huomioitua. Vinkkejä sopimuksen kirjoittamiseen on saatu IlonaIT:ltä, Facebookin keskustelupalstalla ”Tablet-laitteet opetuksessa” käydyistä keskusteluista ja Sormet-hankkeen vetäjiltä. Netistä on yritetty googlata valmista jo tehtyä sopimusta, mutta hakusanat eivät olleet oikeat. Sopimusteksti alkoi kuitenkin hahmottua. Seuraavia asioita siihen tuli sisällytettyä:

-sopijaosapuolet

-mistä sopimuksessa on kysymys

-lainattava laite ja sen yksilöinti sarjanumerolla

-millainen laitetakuu sillä on (normaalisti 12 kk, lisämaksusta pidempi)

-maininta, jos laitetta ei ole kunnan puolesta vakuutettu, ja jos on, niin miten ja mikä taho

-jos laite on vuokralaite, onko sillä jokin vakuutus ja mikä on omavastuu

-mitä velvollisuuksia lainaajalla ja lainanantajalla on (käyttömaksun suoritus, käyttökoulutuksiin osallistuminen, allekirjoitukset huoltajilta sopimuspaperiin)

-Laitetta tulee käyttää annettujen ohjeiden mukaisesti, niille ei saa asentaa sopimattomia ohjelmia eikä sitä saa lainata ulkopuolisille.

-ohjeet, miten toimitaan, jos laitteelle sattuu jotain tai laitetta käytetään ohjeiden vastaisesti.

Sopimukseen lisättiin maininnat laitteen latauksesta kotona, lisälaitteiden ja omien ohjelmien hankinnasta aiheutuvista kuluista. Näistä aiheutuvat kulut kukin hoitaa itse. Ja kaikki maksulliset ohjelmat ja hankitut lisävarusteet jäävät opiskelijalle itselleen, vaikka laite tuleekin palauttaa lukiolle, kun opinnot Kangasalan lukiossa päättyvät. IPadeja ei voi lunastaa itselleen, kun ne liisataan opetushallitukselta saadulla avustuksella.

Sopimustekstin kävivät läpi myös kunnan lakinainen ja omat huomionsa antoi koulujen mikrotukihenkilö. Allekirjoittajina ovat molempien osapuolten edustajat eli opiskelija, alaikäisen huoltaja ja koulun edustaja.

Tabletti – henkilökohtainen työkalu

Opettajilla on ollut iPadit nyt reilun puolen vuoden käytössään ja he ovat voineet ottaa sen osaksi jokapäiväistä toimintaa. Parhaiten laitteeseen pääsee sisälle, kun huomaa, miten nopeasti sillä asioita hoitaa verrattuna tietokoneeseen. Ei enää jaksa odottaa tietokoneen käynnistymistä, vaikka hienot vasta vuoden vanhat kannettavat käytössä onkin. Sähköpostin tarkastaminen, Wilman poissaolot ja viestit, pankkiasiat sun muut hoituvat. Lisäksi tabletille on saanut asentaa haluamiaan ohjelmia, musiikkia, videoita ja opetukseen sopivia välineitä. Käyttäessään huomaa, miten helppokäyttöinen laite on ja se on tärkeää, että opettaja uskaltaa ottaa laitteen haltuun. Pois se luulo, että iPad on taas hankala tekninen laite kaiken muun jo olemassa olevan lisäksi. Eikä sitä sormia napsauttaen tarvitse heti ottaa käyttöön kaikkeen opetukseen, vaan sitä mukaa, kun löytää sen ominaisuuksia ja mahdollisuuksia opetuksen eri osiin. Tietenkin opettajan olisi hyvä tietää laitteen mahdollisuudet ja opettaja tunnilla itse päättää, mitä sillä tunnilla tehdään. Joskus sitä vaan ei käytetä tai sillä tehdään vain muistiinpanot.

Kun ryhmissä on useita kymmeniä käyttäjiä, voi joukolla löytyä merkittäviäkin asioita! Kun oppilailla on myös omat laitteet, on paremmat mahdollisuudet osallistaa jokainen tekemään töitä. Opettajan ei tarvitse pelätä, etteikö luokassa tehtäisi töitä ja opittaisi asioita. Luulen, että paljon paremmin kuin ennen. Itse olen huomannut sen, että jos opetus on pelkkää luennon kuuntelua, suuri osa ääniaalloista menee oppilaiden pään läpi paljoa jälkiä jättämättä. Tai jälkiä jää vain paperille, kun oppilailla on tehtävänä kopioida opettajan näyttämiä muistiinpanoja omiin vihkoihin. Hitaimmilla kaikki energia menee kirjoittamiseen, eivätkä he ehdi kuunnella, mitä mielenkiintoista opettaja kertoo.  Tabletit mahdollistavat tiedon etsinnän ehkä pienellä ohjeistuksella tai ilman, prosessoinnin ja tuottamisen jokaisen oppilaan toimesta, niin jälkiä varmasti jää. Opettajan tehtäväksi jää ohjeistaminen, työkalujen näyttäminen, kannustaminen ja ihastuminen siitä, mitä saadaan aikaan. Ja tehtyjen töiden yhteinen läpikäynti mahdollistuu AppleTVn kautta ilman suurempia viiveitä. Kun käydään oppilaiden tuotoksia läpi, jotka on luokan seinällä näytillä, ne ovat henkilökohtaisempia oppilaille. Samoin eri oppilailla voi olla erilainen näkökulma käsiteltävään asiaan. Oppimista tapahtuu ja ajatuksia aiheeseen liittyen syntyy.

2012-12-07 22.29.14

Kuva lähteestä http://www.sxc.hu

Uudet asiat innostavat käyttämään laitetta, kun ne ovat tarkoituksenmukaisia ja riittävän helppoja ottaa käyttöön. Kaikkia ei kerralla omaksuta, eikä ehdi, kun opetusta on tunti toisensa jälkeen. Koulutuksia kannattaa järjestää sopivin väliajoin, ei liikaa kerralla. Samoin niiden olisi hyvä olla työajalla, mieluummin vesoina, jolloin ei opetus häiriintyisi. Työpäiväkään ei saisi kovin pitkäksi niiden takia venyä. Tablettilaitteet mahdollistavat niin monenlaisen tekemisen, voidaan kirjoittaa blogia, tehdä omaa kurssikirjaa, esittää asia animaationa tai videona jne, jne… Kuinka ehtisikään kaikkiin hienoihin mahdollisuuksiin perehtyääää!

 

Dropbox käyttöön

Dropboxiin rekisteröidytään osoitteessa www.dropbox.com joko i Padin tai tietokoneen selaimella. Lisäksi kannattaa ladata myös omalle i Padille AppsStoresta ilmainen Dropbox-ohjelma. Samoin pilvipalvelun sujuvan käytön vuoksi kannattaa se ladata em. osoitteen ensimmäisenä avautuvan sivun kautta kaikille niille tietokoneille, joita käyttää töiden valmistelussa ja käytössä.

Pilvipalvelussa tiedostot ovat missä tahansa ja millä tahansa nettiin yhteydessä olevalla koneella avattavissa. Dropboxin kautta saadaan siirrettyä mm. opetuksessa aiemmin käytetyt tiedostot myös i Padilla käytettäviksi. 
Kun on tehty tiedosto, kuva, video, esitys… , niin tallennetaan tai ladataan se Dropboxiin, eikä enää muistitikkuja tai sähköpostin liitetiedostoja tarvita siirrossa. I Padilla kuvatiedostot siirtyvät automaattisesti Dropboxiin, muita tiedostoja siirrettäessä käytäntö vaihtelee. Joissain ohjelmissa on suoraa vaihtoehto Dropbox, joissain jakaminen tehdään sähköpostin välityksellä ja joissain WebDAVin välityksellä.  
Tiedosto saadaan auki joko kirjautumalla em. osoitteeseen omilla tunnuksilla tai suoraa koneella olevasta Dropbox-ohjelmasta. Tilaa on 2 Gt käytettävissä. Jos tallettaa musiikkia tai liikkuvaa kuvaa paljon, raja voi tulla nopeasti vastaan. Dropboxia kannattaa välillä ”siivota” tarpeettomista tiedostoista.

Dropboxilla voi jakaa tiedoston tai kansion linkittämällä. Tällöin sille luodaan nettiosoite, mikä voidaan jakaa luokassa suoraa oppilaille avattavaksi selaimella. Kaikki saavat saman tiedoston itselleen näkyviin ja oppilaat voivat tallentaa sen tarvittaessa omalle koneelleen. Nettiosite voidaan Dropboxissa lähettää myös sp:nä tai tekstiviestillä kuinka monelle tahansa kerralla. Se voidaan laittaa blogiin tai muualle linkiksi. Vastaanottajalla ei tarvitse olla Dropbox-tiliä.

Lisäksi Dropboxiin luotuja kansioita voidaan jakaa, jolloin vastaanottajalla pitää olla tili. Tiliin liittyy sp-osoite, jota voidaan yhtenä keinona  käyttää jakamisessa. Jaetun kansion sisältöjä voi kuka tahansa jakaja muokata, poistaa ja tuoda sinne uusia tiedostoja. Tämän vuoksi jaettu kansio mahdollistaa esim. yhteisöllisen työskentelyn. Jaetun kansion kautta opettaja voi jakaa kurssin materiaalit oppilasryhmälle joko kaikki kerralla tai sitä mukaa, kun kurssilla edetään. Heti kun tiedotoja lisätään, poistetaan tai muokataan, päivittyvät tapahtumat kaikilla nillä, jotka jakavat ko. kansion.

Tarkemmat ohjeet
tilin luomiseen,
linkittämiseen, jakamiseen sekä
tiedostojen siirtoon Dropboxiin
-iWorks-tiedostojen siirto iPadilta Dropboxiin

Opettajat kouluttautuvat

Syksyn aikana hankkeessa opettajat tutustuvat i Padiin.  Jokin aavistus tulevasta oli hankkia laitteita jo keväällä opettajien käyttöön. Alkusyksystä kaikille opettajille tilattiin IlonaIT:ltä Apps Ruletti -koulutus. Mukana oli opettajia myös Lempäälästä.

Lisävarusteita, joita opettajille on hankittu, ovat kynät kapasitiivselle näytölle sekä näppäimet halukkaille. Yhteiseen käyttöön on hankittu Camera Connection Kitejä, joita tarvittaessa voi lainata kuvansiirtoon yms. tilanteisin, missä USB-laitteita liitetään iPadiin. Jokainen opettaja on saanut 50 € iTunes-lahjakortin opetuksessa tarvittavien ohjelmien hankkimiseen.

Ikaalsiten kylpylässä järjestettiin 26.10. Kangasalan lukion ja Valkeakosken Tietotien lukion yhteinen koko päivän koulutus, jossa aiheena oli opettajan esitysvälineet aamupäviällä sekä muutamia keskeisempiä ohjelmia iltapäivällä.  Aamupäivällä tututstuttiin i Tunes U -ohjeman mahdollisuuksiin lukion kurssien toteutuksessa ja etenkin materiaalin jaossa. Videointi i Padilla ja editointi i Movie-ohjelmalla, Puppet Pals -animaatiot sekä blogien kirjoittaminen Posts-  ja WordPress-ohjelmilla olivat aiheina iltapäivällä.

Muuttaako tabletit opetuksen vihdoinkin?

Vielä yhdeksän kuukautta sitten en tiennyt oikeastaan mitään tablettilaitteista. Jotain elitistisiä, hopeankiiltoisia vempaimia rikkaasta Amerikasta tai Aasiasta liikemiesten käyttöön? Sain tilaisuuden tutustua laitteeseen, kylläkin tietoisena, että tekemistä oli jo ennestään eikä uuteen laitteeseen tutustuminen tulisi elämänrytmiä hidastamaan. Alkuraskauden jälkeen alkoi laitteen mahdollisuudet ja merkitys opetusvälineenä selvitä. Paljon hiuksianostattavia ahaa-elämyksiä, mitä kaikkea laitteella voikaan tehdä. Olisiko tämä lähitulevaisuuden koulujen merkittävin työkalu, joka helpottaisi opettamista ja oppimista? Laite, joka tekisi opettamisesta teknisesti lastenleikkiä ja pedagogisesti käänteentekevää, jolloin oppimisenhalu olisi sisäsyntyistä kuin ravinnon vaatimus nälkäisellä lapsella?

Miten noin pieneen laitteeseen voidaan laittaa niin paljon eri toimintoja? Satojatuhansia ohjelmia, kaikki media ja verkon tieto heti saatavilla. Kamerat on, mittalaitteet, soittimet ja sun muut yhdistettävissä. Pieni ikkuna, mutta mitkä näkymät! Väline hakea tietoa monipuolisesti ainarajat ylittäen, väline prosessoida tietoa monella tapaa ja tuottaa oma näkemys ja oppiminen blogikirjoituksena, wikipedian tietosivuina, äänitteenä, videona, animaationa, miellekarttana… jotenkin hyödykkääseen muotoon, millä on merkitys ja hyöty tekijälleen ja myös muille.
Opettajan rooli muuttuisi esitelmän pitäjästä kysymysten asettelijaksi ja oppijaksi kuten flipped classroom -opetusmenetelmässä. Haaste opettajalla on keksiä kulloiseenkin aiheeseen aidot kysymykset, jotka haastavat oppijan työhön oman itsensä kehittämiseksi.

Tapahtuuko muutos oppijan ajattelussa suuntaan, jossa halu oppia joka päivä uusia asioita olisi palava kuin kävelemisen opetteleminen? Halu kehittyä jossakin asiassa siten, että voi sanoa taitavansa asian tai vielä parempi, halun tietää vielä lisää. Tabletit tuovat tiedon lähelle ja helpommin tavoitettavaksi. Samoin opittujen tietojen ja taitojen tuottamisen henkilökohtaisemmaksi, kaikkia oppilaita osallistavaksi. Tavoitteena kun on yhtä oppilasta kohden yksi henkilökohtainen oppimisen väline. Pedagogiasta riippuen on mahdollista tehdä lyhyitä oppitunnin mittaisia viimeistelemättömiä tuotoksia tai laajoja koko kurssin suoritukset sisältäviä harkittuja tuotoksia. Pilvipalvelut mahdollistavat sen, että kouluajan suoritukset on CV:tä varten tallessa.

Valmistelut uuden tekniikan tuloon kaikkien työkaluksi koululla ovat käynnissä. Kohta kaikilla koulun opettajilla on i Pad-laitteet ja kouluttautuminen on käynnissä. Uuden tekniikan haltuunotto vaatii aikaa sulatella. Talvella osa lukiolaisista saa käyttöönsä tabletin. Luokkiin asennetaan langatonta esitystekniikkaa. Onneksi uusi lukio valmistui juuri tänä kesänä. Jos se olisi valmistunut vuosi sitten, sitä olisi pitänyt heti alkaa päivittää langattoman verkon osalta. Valmistelujen, pitkän odotuksen ja alkuihastuksen jälkeen alkaa sitten opetuksen arki.

Tarja Patama

Koordinaattori
Uusi teknologia opetuksessa -hanke

Seuraa

Get every new post delivered to your Inbox.